STORIA


OBIETTIVI GENERALI

  1. comprendere ed usare i linguaggi propri della disciplina

  2. Orientarsi e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed eventi.

  3. Conoscere ,ricostruire e comprendere eventi e trasformazioni storiche.



SCUOLA primaria


OBIETTIVI SPECIFICI

CLASSE PRIMA:

  1. La successione, la durata, la contemporaneità.

  2. Le trasformazioni nel presente (il giorno, la settimana, i mesi, le stagioni, ecc.).


primo biennio:

  1. Consolidamento e sviluppo dei concetti temporali.

  2. I nessi causali.

  3. Ricostruzione della storia personale e dell’ambiente.

  4. Avvio alla metodologia dello storico (fonti orali e scritte, testimonianze, racconti e miti)

  5. La formazione della terra prima dell’uomo e le esperienze umane preistoriche.

  6. Passaggio dall’uomo preistorico all’uomo delle prime civiltà.



secondo biennio:

  1. Le grandi civiltà dell’antico oriente (Mesopotamia, Egitto, India…)

  2. I Fenici, i Greci e i Romani

  3. Il Cristianesimo: nascita e sviluppo.



SCUOLA secondaria di primo grado


OBIETTIVI SPECIFICI


CLASSE prima

- In relazione al contesto fisico, sociale, economico, tecnologico, culturale e religioso fatti, personaggi, eventi ed istituzioni caratterizzanti:

  • l'Europa medioevale fino al Mille;

  • la nascita dell’Islam e la sua espansione;

  • la civiltà europea dopo il Mille e l’unificazione culturale e religiosa dell’Europa: le radici di una identità comune pur nella diversità dei diversi sistemi politici;

  • l’apertura dell’Europa ad un sistema mondiale di relazioni: la scoperta dell’«altro» e le sue conseguenze;

  • la crisi della sintesi culturale, politica e sociale del Medioevo;

  • Umanesimo e Rinascimento;

  • la crisi dell’unità religiosa e la destabilizzazione del rapporto sociale;

  • il Seicento e il Settecento: nuovi saperi e nuovi problemi; la nascita dell’idea di progresso e sue conseguenze;

  • l’Illuminismo, la Rivoluzione americana e la Rivoluzione francese.

- Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

- Costruire «quadri di civiltà» in base ad indicatori dati di tipo fisico-geografico, sociale, economico, tecnologico, culturale e religioso.

- Comprendere aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica.

- Distinguere tra svolgimento storico, microstorie e storie settoriali o tematiche.

- Distinguere e selezionare vari tipi di fonte storica, ricavare informazioni da una o più fonti.

- Utilizzare, in modo pertinente, gli aspetti essenziali della periodizzazione

- Utilizzare in funzione di ricostruzione storiografica testi letterari, epici, biografici, …

- Scoprire specifiche radici storiche medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

- Approfondire le dimensioni e le risonanze locali di fenomeni ed eventi di interesse e portata nazionale e sovranazionale.


CLASSE SECONDA

  1. Dalla rivoluzione Industriale fino alla Prima Guerra Mondiale.


CLASSE TERZA

  1. Dal Fascismo/Nazismo fino ai giorni nostri.