inglese

OBIETTIVI SPECIFICI

1. Identificazione personale (nome, indirizzo, telefono, età, sesso, nazionalità, ecc.).

2. Casa (tipo di abitazione, stanze, mobili, ecc.).

3. Istruzione (azioni quotidiane).

4. Tempo libero (hobby, interessi).

5. Viaggi (vacanze, luoghi, biglietti).

6. Relazioni con gli altri (inviti, appuntamenti).

7. Salute (parti del corpo, alimenti, malattie).

8. Shopping (alimenti, moda, articoli per la casa, supermercato, negozi).

9. Cibi e bevande (luoghi).

10. Servizi (posta, banca, ecc.).

11. Lingua straniera (abilità…).

12. Tempo (clima, condizioni atmosferiche, ecc.).

L’approccio alla lingua 2 avverrà secondo un sistema a spirale in cui le strutture più semplici, nel corso degli anni, saranno riprese e arricchite da quelle più complesse.

CONTENUTI

Nei suoi obiettivi generali, la lingua straniera prevede lo sviluppo,a livello strumentale, di quattro abilità di base: ascoltare, parlare, leggere e scrivere.

SCUOLA primaria

OBIETTIVI SPECIFICI

CLASSE prima:

1. presentazione

2. saluti

3. colori

4. vocaboli (animali e materiale scolastico)

Le attività saranno prevalentemente orali.

primo biennio:

1. I numeri: (età, numero di telefono, ora esatta)

2. Proprio stato

3. Preferenze

4. Vocaboli (tempo meteorologico, vestiario)

5. Eseguire semplici ordini

6. salutare e congedarsi, riconoscendo le parti del giorno

7. presentarsi, chiedere nome(utilizzando l’appellativo appropriato) e nazionalità

8. usare forme di cortesia

9. saper formulare una risposta breve

10. numerare fino a 100

11. identificare oggetti circostanti, localizzarli e saperne specificare il colore

12. descrivere ambienti diversi in modo semplice

13. conoscere e descrivere gli animali più comuni

14. identificare i membri della famiglia

15. scambiare auguri tradizionali

16. scoprire e conoscere alcuni aspetti della civiltà inglese

Grammaticalmente saranno affrontati

1. il verbo essere al tempo presente

2. la funzione della persona in contesti.

Saranno proposte le prime brevi produzioni guidate.

Saranno effettuate prove strutturate su tutte quattro le abilità di base.

secondo biennio:

1. tempo atmosferico, data, giorno, mese, anno, stagioni

2. clothes

3. food

4. parlare di ciò che piace oppure no

5. esprimere preferenze

6. body (le sue parti)

7. descrivere persone e animali

8. aggettivi

9. alfabeto: lo spelling

10. descrivere una giornata abituale

11. conoscere alcuni aspetti della civiltà inglese

12. chiedere e dire l’ora in modo completo

13. hobbies e sport

14. can (abilità e permessi)

15. chiedere e dare informazioni stradali

16. la casa

17. conoscenza della città e dei suoi edifici

18. conoscere alcuni aspetti della civiltà inglese

SCUOLA secondaria di primo grado

L’approccio metodologico sarà di tipo:

1. nozionale, perché fa riferimento a nozioni di entità, possesso, qualità, spazio e tempo

2. funzionale, perché sviluppa le seguenti funzioni comunicative: emotiva (esprimere sensazioni, preferenze, intenzioni…) persuasiva (suggerire o invitare qualcuno a fare qualcosa), sciale (stabilire rapporti), morale (esprimere approvazione o disapprovazione, apprezzamento o rincrescimento, scusarsi, …)

3. comunicativo, perché al di là dei puri meccanismi morfosintattici, fa leva su due aspetti fondamentali del processo cognitivo: la motivazione e lo scopo che mirano a sostanziare la lingua in atti di parola, in comportamenti linguistici, oltre che nella trasmissione di messaggi significativi.

obiettivi generali

1. Comprendere ciò che viene detto oralmente (saper ascoltare)

2. Comunicare ed esprimersi oralmente in modo corretto (saper parlare)

3. Comprendere messaggi scritti (saper leggere)

4. Esprimersi correttamente per iscritto (saper scrivere)

5. Padroneggiare le strutture linguistiche inserite in diversi contesti, o ambiti d’uso della lingua

6. Acquisire conoscenze relative a tradizioni e cultura del Paese di cui si studia la lingua

obiettivi secifici

biennio della scuola secondaria di primo grado