MUSICA

OBIETTIVI GENERALI

1. Esprimersi con la voce ed usare i mezzi strumentali.

2. Ascoltare e comprendere i fenomeni sonori e i messaggi musicali.

3. Rielaborare personalmente i materiali sonori.

SCUOLA primaria

OBIETTIVI SPECIFICI

Percepire e comprendere:

1. ascolto e analisi guidata dei suoni di qualsiasi tipo;

2. distinzione di suoni e rumori in ordine alla fonte, lontananza, vicinanza, durata, intensità, altezza e differenze timbriche;

3. ascolto di materiale musicale che stimoli il riconoscimento delle caratteristiche formali – strutturali dei brani proposti;

4. ascolto di brani che propongano musica dei diversi popoli, di diverse epoche, di brani di musiche tipiche.

Produrre:

1. la voce che parla: analisi della formazione delle vocali e delle consonanti, analisi del modo di produzione dei suoni vocali;

2. giochi con la voce individuali e di gruppo;

3. canti collegati alla gestualità ed al ritmo;

4. sperimentazione di diversi suoni e timbri ricavabili dalla percussione di oggetti;

5. le famiglie degli strumenti musicali;

6. sistemi per la produzione di suoni e per la loro diffusione, amplificazione e trasformazione;

7. esecuzione di semplici brani musicali con strumenti di facile uso.

Interpretare graficamente e con note:

1. simbolizzazione di suoni e rumori con l’invenzione di forme spontanee di notazione;

2. registrazione grafica mediante segni convenzionali della durata e delle caratteristiche di un evento sonore musicale;

3. adozione di facili sistemi per la lettura della notazione musicale.

SCUOLA secondaria di primo grado

primo biennio

Obiettivi generali

1. pratica strumentale

2. pratica vocale

3. produzione musicale (improvvisazione ed elaborazione)

4. ascolto – interpretazione ed analisi

Obiettivi specifici

Pratica strumentale

• Possedere le elementari tecniche esecutive degli strumenti didattici ritmici e melodici.

• Eseguire brani musicali (1° e 2° livello) con strumento melodico decifrando la notazione.

• Leggere ed eseguire brani strumentali in gruppo seguendo il tempo.

• Accompagnare i brani strumentali o il canto con strumenti ritmici.

• Suonare due linee melodiche distinte, contemporaneamente.

• Improvvisare sequenze ritmiche.

• Inventare, scrivere e produrre sequenze ritmico-melodiche.

Pratica vocale

• Riprodurre con la voce, per imitazione e/o lettura basi, anche con appropriate basi.

• Utilizzare consapevolmente i parametri del suono.

Ascolto, interpretazione, analisi

• Riconoscere e differenziare gli eventi sonori nella realtà quotidiana.

• Riconoscere all’ascolto i diversi timbri musicali.

• Riconoscere ed analizzare con appropriato linguaggio le strutture del linguaggio musicale e la loro valenza espressiva in relazione ad altri linguaggi, mediante l’ascolto di opere musicali scelte come paradigmatiche di generi, forme e stili storicamente rilevanti.

• Riconoscere le principali formazioni strumentali.

Produzione musicale

• Elaborare commenti musicali e testi verbali o figurativi, azioni sceniche.

Linguaggio specifico

• Comprendere il significato segno/suono.

• Comprendere le regole del linguaggio musicale tradizionale (1° e 2° livello)

• Confrontare linguaggi e prodotti musicali di diverse culture e diversi periodi storici.

• Riconoscere e analizzare semplici strutture melodiche (incisi, semifrasi, frasi..) del discorso musicale.

Classe terza

OBIETTIVI SPECIFICI

1. Promuovere la partecipazione dell’alunno (momento del fare musica);

2. Avvicinare l’alunno alla musica (momento dell’ascoltare, analizzare, capire).