1^ A: tempo normale riforma

1^ B tempo normale riforma

1^ C tempo normale riforma

1^D tempo normale riforma

2^ A: bilinguismo

tempo normale

2^ B tempo normale

bilinguismo

2^ C tempo normale

2^ D tempo normale

3^ A: bilinguismo

tempo normale

3^ B tempo normale

bilinguismo

3^ C tempo prolungato

tempo normale

CLASSI PRIME Riforma

30 ore

(1°periodo)

ore

30 ore

(2°periodo)

ore

33 ore

(1°periodo)

ore

33 ore

(2°periodo)

ore

Italiano

Storia

Geografia

Matematica

Scienze

Inglese

Francese

Tecnologia

Arte e immag.

Musica

Sc. motorie

Religione

Opzionali:

Geografia

Tecnologia

Inglese

7

2

1

4

2

1

2

2

2

1

2

1

1

1

1

Italiano

Storia

Geografia

Matematica

Scienze

Inglese

Francese

Tecnologia

Arte e immag.

Musica

Sc. motorie

Religione

Opzionali:

Italiano

Tecnologia

Inglese

6

2

1

4

2

2

2

1

2

2

2

1

1

1

1

Italiano

Storia

Geografia

Matematica

Scienze

Inglese

Francese

Tecnologia

Arte e immag.

Musica

Sc. motorie

Religione

Opzionali:

Geografia

Tecnologia

Inglese

3 ore a scelta fra:

Inglese

Francese

Musica

Italiano

7

2

1

4

2

1

2

2

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

Italiano

Storia

Geografia

Matematica

Scienze

Inglese

Francese

Tecnologia

Arte e immag.

Musica

Sc. motorie

Religione

Opzionali:

Italiano

Tecnologia

Inglese

3 ore a scelta fra:

Geografia

Tecnologia

Francese

Italiano

6

2

1

4

2

2

2

1

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

TOTALE

30

TOTALE

30

TOTALE

33

TOTALE

33

CLASSI SECONDE

TEMPO NORMALE

ore

BILINGUISMO

ore

Italiano

Storia – Geografia

Matematica – Scienze

Inglese

Ed. Tecnica

Ed. Artistica

Ed. Musicale

Ed. Fisica

Religione

7

4

6

3

3

2

2

2

1

Italiano

Storia – Geografia

Matematica – Scienze

Inglese

Francese

Ed. Tecnica

Ed. Artistica

Ed. Musicale

Ed. Fisica

Religione

7

4

6

3

3

3

2

2

2

1

TOTALE

30

TOTALE

33

CLASSI TERZE

TEMPO NORMALE

ore

BILINGUISMO

ore

T. PROLUNGATO

ore

Italiano

Storia – Geografia

Matematica – Scienze

Inglese

Ed. Tecnica

Ed. Artistica

Ed. Musicale

Ed. Fisica

Religione

6

5

6

3

3

2

2

2

1

Italiano

Storia – Geografia

Matematica – Scienze

Inglese

Francese

Ed. Tecnica

Ed. Artistica

Ed. Musicale

Ed. Fisica

Religione

6

5

6

3

3

3

2

2

2

1

Italiano

Storia – Geografia

Matematica – Scienze

Inglese

Ed. Tecnica

Ed. Artistica

Ed. Musicale

Ed. Fisica

Religione

Lettere/ Inglese

Lettere/ Matematica

7

4

6

3

3

3

3

2

1

2

2

1° periodo: 11 settimane

1° periodo: 22 settimane

Fino a 30 ore:

• Geografia (mezzi e strumenti della geografia)

• Tecnologia / Informatica

• Inglese: approfondimento e potenziamento della lingua

Fino a 30 ore

• Italiano: (“Scrivo favole, fiabe, leggende, racconti anch’io…”)

• Tecnologia / informatica

• Inglese (laboratorio di conversazione)

Fino a 33 ore:

• Inglese: sviluppo delle abilità orali (conversazione)

• Francese: sviluppo delle abilità orali

• Musica (danza, canto, recitazione)

• Italiano: (“Scrivo favole, fiabe, leggende, racconti anch’io…”)

Fino a 33 ore

• Geografia (mezzi e strumenti del linguaggio geografico)

• Tecnologia (Laboratori grafici – pratici)

• Francese (conversazione)

• Italiano: (“Scrivo favole, fiabe, leggende, racconti anch’io…”)

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Incontri del SerT

Fornire corrette informazioni scientifiche sulle sostanze legali e illegali, aumentare le abilità comunicative e relazionali degli alunni.

Alfabetizzazione alunni stranieri

Favorire l’apprendimento della lingua italiana.

Educazione alla lettura

Sviluppare l’interesse per la lettura incentivandola anche con un concorso interno alla scuola

Sviluppare la conoscenza della poesia dialettale (classi prime)

Promuovere il collegamento con la biblioteca comunale con visite guidate

Promuovere l’intervento di esperto (classi terze)

Ampliamento offerta formativa

Recuperare attività di base in alunni con particolare difficoltà.

Attività Ciceroni – studenti

Migliorare le conoscenze storico – artistiche

Migliorare le conoscenze in lingua inglese

Migliorare la rielaborazione

Migliorare l’esposizione

Io e il territorio in cui vivo: quaderno di lavoro interdisciplinare “storia – geografia – arte e immagine”

(Classi prime)

Scoprire specifiche ragioni storiche medievali moderne nella realtà locale e regionale

Analizzare mediante osservazione diretta/indiretta un territorio (il proprio comune) per conoscere e comprendere la sua organizzazione, individuare aspetti e problemi della interazione uomo – ambiente nel tempo

Individuare beni artistici e culturali presenti nel territorio, compreso l’arredo urbano, riconoscendo le stratificazioni dell’intervento dell’uomo

Attività sportive:

-Minimarcia Montefortiana

-Corso di tennis(classi II)

-Corso di nuoto(classi II)

-Corso di sci (classi I)

- bus e bike (classi II)

- Corsa campestre

• Rafting (classi III)

• Corsa “corriamo insieme”

- Sport di scuola in rete

-Tornei scolastici di pallavolo, basket

• giochi atletica leggera

Sviluppare solidarietà tra alunni di classi diverse.

Stimolare l’attività sportiva di gruppo ed un equilibrata competizione.

Scoprire il valore di sport alternativi al calcio ed apprenderne gli elementi essenziali.

Conoscere il proprio corpo e le sue potenzialità di movimento e coordinazione.

Teatro in lingua

(classi I con ore opzionali inglese e musica)

Saper recitare e cantare brevi testi in lingua straniera

Saper effettuare azioni con padronanza scenica